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词语人种志拆分为汉字:
人字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,人字字源来历,人字演变
由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物:~类。别人,他人:“~为刀俎,我为鱼肉”。待~热诚。人的品质、性情、名誉:丢~,文如其~。……
种字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,种字字源来历,种字演变
1. 种 [zhǒng]2. 种 [zhòng]3. 种 [chóng]种 [zhǒng]生物在生态和形态上具有不同特点的分类的基本单位:物~。~差(chā),植物果实中能长成新植物的部分,又泛指生物传代繁殖的物质:~子。~禽。~畜。撒~。……
志字的拼音、笔画、偏旁部首、笔顺、繁体字,志字字源来历,志字演变
意向:~愿。~气。~趣(志向和兴趣)。~士(有坚决意志和高尚节操的人)。~学。记,记在心里:~喜。~哀。永~不忘。记号:标~。记载的文字:杂~。~怪(记载怪异的事)。称轻重,量长短、多少:~子。用碗~~。姓。……
查询词语:人种志
汉语拼音:rén zhǒng zhì
Class ethnography consists of three closely connected and basic methods: participant observation, depth interview and thick description.
课堂人种志包括三个彼此有机联系的基本方法:参与观察法、深度访谈法和深描法。It is what some scholars call the first "autoethnography" , a biography of an entire people written by members of the group.
这就是为什么一些学者称该书为“第一部自传式人种志”的原因,这是一部由其中部分人撰写的全体人的传记。With the development of class ethnography in China, some scholars apply this method to classroom research and classic cases take shapes.
随着课堂人种志在我国的发展,一些学者也在逐步运用这种方法对课堂进行研究,并形成了一些经典的案例。On the Theory and Practice of Classroom Teaching Observations Viewed from a Classroom-Ethnographic Perspective
基于人种志视角的课堂观察理论与实践The Characteristic and Design Principles of Educational Ethnography
教育人种志研究的特征及其设计原则Indian Exploitation in The Spanish Empire Colonial Chronicles and Ethnography
西班牙帝国殖民编年史记与人种志中剥削印第安人实录An Ethnographic model, could be explore the customer behavior, need, taste and so on in the innovation activity;
人种志(顾客心声模式)是可以在创新活动当中观察顾客的行为、需求、品味等等;Memory And World War II: An Ethnographic Approach
记忆与第二次世界大战:人种志方法Use of Ethnography in Distance Education Research
人种志在现代远程教育研究中的应用